Валуйская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III-IV видов является одной из старейших школ России, основана в августе 1934 года. Здание,  в котором находится школа сейчас, было отдано ей в 1946 году.

За 80 лет школа дала путевку в жизнь более тысячи воспитанникам. Большинство из них  стали прекрасными рабочими предприятий УПП ВОС области, специалистами различных профессий, руководителями предприятий и организаций.

Сегодня в школе-интернате обучается и воспитывается 68 детей. Окружают их добрые, заботливые люди: педагоги, медицинские работники, социальный педагог, психолог, логопед. Учебный процесс осуществляют 18 учитель и 16 воспитателей. Все они имеют соответствующее образование: 5 тифлопедагогов, 2 учителя-методиста, 1 старший учитель, 5 отличников Народного просвещения, 6 награждены Грамотой Министерства образования РФ.

В школе - интернате 12 классов-комплектов и 1 дошкольная группа,  6 воспитательских групп. Социальный состав учащихся неоднороден: 10 детей-сирот, 24 - неполных семей, 14 - из многодетных.

Воспитанники находятся на полном государственном обеспечении, но пенсия на ребенка, обучающегося в школе-интернате, выплачивается родителям постоянно. В классах в основном 5 -7 учащихся.

Созданы хорошие бытовые условия. Дети обеспечиваются 5ти - разовым калорийным питанием, находятся под постоянным медицинским наблюдением.

Школа имеет достаточную материальную базу, оснащена специальной рельефной и объёмной наглядностью, учебниками, художественной литературой, напечатанной рельефно-точечным шрифтом. В библиотеке школы собрана большая фонотека программных произведений по русской литературе.

Объём содержания образования соответствует программе массовой школы с изменениями, присущими особенностями  развития слепых и слабовидящих детей, т.е. весь процесс обучения и воспитания является коррекционным. Огромное внимание, начиная с первого класса, наряду с общеобразовательной подготовкой,   уделяется   формированию

компенсаторных навыков в соответствии с возрастом учащихся. Проводятся коррекционные занятия  по развитию навыков ориентировки, общения, мимики и пантомимики, мелкой моторики рук, зрительного восприятия, социально-бытовых навыков.

В школе налажена профориетационная работа. Учащиеся 2 и 3 ступени получают музыкальное образование (игра по классу баяна и фортепиано), обучаются навыкам классического и лечебного массажа. Такие занятия дают возможность  поступления в музыкальное и медицинское училища.

В последние 4 года школой заключен договор с Валуйским предприятием ООО «Металлоизделия»  и разработана программа по профессиональной подготовке учащихся. На основании договора и программы учащиеся  (10, 11 и 12 классов) получают 2 специальности: сборщик металлоконструкций, картонажник. По окончании школы  выпускникам выдается удостоверение о получении специальности, что дает возможность  при трудоустройстве на предприятия системы ВОС миновать ученический срок.

За последние 5 лет из 31 выпускника 10 человек поступило в ССУЗы, 1 работает массажистом, 2 учатся в ПТУ, 19 трудоустроены на УПП ВОС области рабочими. Всем нуждающимся выпускникам при трудоустройстве предоставляется общежитие от данных.

С целью развития творческих способностей учащиеся посещают кружки на базе Валуйского дома детского творчества (танцевальный, игра на фортепиано), станции юных натуралистов ("Мастерская гнома", "Макраме", "Мягкая игрушка", "Юный зоолог", "Юннаты", "Природа и музыка"). На базе  школы-интерната работает кружок "Караоке", где воспитанники  учатся вокалу, фольклорный ансамбль "Сударушка"; вокальный ансамбль, кружок технического творчества.

В рамках программы "Дети России" наши воспитанники неоднократно участвовали в районных, областных и Российских выставках  детского творчества и конкурсах художественной самодеятельности, занимали призовые места.

Валуйская школа-интернат  остается единственной в области, где находят приют инвалиды по зрению. Только в специальной школе  для детей с нарушением зрения занимаются коррекционной работой, обучают, проводят комплекс  лечебно-профилактической, восстановительной и оздоровительной работы, профессиональную подготовку, социальную адаптацию, и - как конечная цель - интеграция в общество нормально развивающейся личности.