Конкурс

«Техник-конструктор»

Тема: Автомобили

Учитель:  Федосеев   Александр Васильевич

Апрель 2017год.

Актуальность конкурса

Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой деятельности, тем самым вызывая интерес детей к современной технике. В связи с этим необходимо поддержать этот интерес у учащихся, помочь им развивать техническое мышление, умение видеть макет изделия, моторику рук, художественный вкус, подбирать необходимый материал для определенной конструкции, самостоятельно изготавливать модели объектов.

Конкурс дает возможность обобщить у учащихся знания в сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере, развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации.

Внедрение новых педагогических технологий в систему образования, обеспечивающих трудовое обучение и воспитание, профессиональную подготовку детей с ограниченными возможностями.

Цели:

Развивать  техническое творчество, технические интересы  учащихся.

Создание условий развития личности, способной к техническому творчеству.

Формировать и развивать у учащихся умения и навыки владения технологическими процессами.

Научиться в процессе работы использовать знания, полученные на других предметах, тренировать память, внимание, развивать любознательность.

Развивать интерес к преобразованию окружающих предметов, создавать новые предметы, развить познавательные способности, увеличить объем зрительных и слуховых моторных восприятий.

Воспитывать чувство гордости и удовлетворенности  от достигнутых успехов в учебе.

Способствовать формированию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности;

Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям.

Задачи конкурса:

-         Активизация творческого потенциала учащихся.

-         Систематизация и пополнение материальной и дидактической базы трудового обучения.

-         Создавать  условия и выявление наиболее эффективных и рациональных средств в осуществлении учебно-воспитательного процесса в школе-интернате.

-         Развитие и расширение профессиональных контактов, внедрение новых педагогических технологий в систему образования, обеспечивающих трудовое обучение и воспитание, профессиональную подготовку детей, нуждающихся в помощи государства.

Инструменты и оборудование:

карты, кроссворды, тестовые таблицы, компьютер, проектор, презентация, верстак, механический конструктор, ключи, отвертки

Порядок выставления оценок по  выполнению заданий:

1. То задание которое  выполнено полностью оценивается в 5 балов.
2. За  каждую ошибку   снимается  1 бал.
3. За невыполненное задание 0 балов.
4. 1 место получает ученик, набравший наибольшее количество

балов.

1. В итоге необходимо отметить  3х  учащихся набравших наибольшее количество балов

1. 1. Теоретическая часть.

Сегодня мы проведем конкурс  на выявление лучшего техника – конструктора среди вас.

Вы ответите на вопросы, отгадаете загадки, решите задачи по конструированию из раздела машины и механизмы на тему автомобили.

Затем, на основе механического конструктора, вы построите схематичные  модели автомобиля, которые будут участвовать в гонках.

Жюри  оценит все ваши действия, подведет итоги и объявит победителя.

Давайте вспомним какая машина называется автомобиль? Из каких частей и механизмов состоит автомобиль? (машина для перевозки людей и грузов) (рама, колеса, двигатель, кузов)

1. 2. Практическая часть.

Каждый ученик получает именную карту с заданиями, в соответствии с презентацией выполняет по очереди все задания, жюри оценивает выполнение каждого задания и выставляет оценку в именной карте.

3. Подведение итогов.

Выбирают жюри из трех преподавателей, которое оценивает все действия учащихся по теоретической и практической части конкурса выставляя за каждый ход оценку от 0 до 5 балов, снимая за каждую ошибку по одному балу.

По окончании работы подвести конечный итог суммируя балы за все задания.        Выявить 3 х победителей.

Все задания, таблицы, правильные ответы находятся в приложении.

КАРТА

Ф.И.______________________________________

Критерии оценок заданий

Ф.И.______________________________________

Виды транспорта

1. Спозаранку за окошком
Стук и звон и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.

2. Словно рубанок землю строгаю,
Делать дороги я помогаю.
Где новостройки — всюду вниманье
Славной машине

3. Для этого коня еда -
Бензин, масло и вода.
На лугу он не пасется,
По дороге он несется.

4. Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.

5. Что за чудо — желтый дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины,
А питается бензином.

6. Я зашел в зеленый дом,
Больше суток пробыл в нем.
Оказался этот дом
В дальнем городе другом.

7. Летит птица-небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собою говорит.